轉變觀念　搶抓機遇　轉向定舵

為加快職業教育發展插上騰飛的翅膀

唐河縣中華職教社　路玉華　李紅臣

唐河是農業大縣、人口大縣，全縣148萬人中，農村人口占三分之二以上，但由于我們的農業大而不強、大而不優，因糧致貧、因農致貧、發展路徑嚴重依賴已成為不爭的事實。因此，圍繞促進就業，大力開展職業教育和技能培訓，實行靈活多樣的人才培養模式，增強職業教育的針對性和實效性，加快農業增效、農民增收迫在眉睫。近年來，唐河職業教育發展迅速,但仍然存在質量不高、效益不明顯、特色不突出等問題，與全縣教育體系中仍然處于弱勢地位。因此，我們要充分發揮職業教育在針對性、時效性等方面的天然優勢，轉變觀念，因勢利導，搶抓機遇，創新辦學模式、管理體制和運行機制，推動職業教育邁上良性化發展的軌道。

一、近年職業教育的發展現狀

近年來，在縣委、縣政府的領導下，堅持以服務為宗旨、以就業為導向、以改革促發展，牢固樹立“就業有能力、升學有基礎”的辦學方向，不斷深化校企合作，努力增強職業教育服務縣域經濟能力，職業教育辦學規模逐步擴大，以華碩電腦等企業為代表的校企合作深度融合，以縣產業集聚區興利源電子為代表的產教融合，服務縣域經濟能力得到進一步提升。我縣作為全省第二批職業教育“三年攻堅”強縣順利通過省政府專家組的復評驗收；縣職專正式被省教育廳、省人力資源和社會保障廳、省財政廳、省發展和改革委員會確定為“河南省職業教育示范院校和特色院校建設計劃”第三批立項建設學校。

目前，我縣共有中等職業學校5所：唐河職專、唐河理工、科技職專、信息職專、宛東中專。在職教師497人。專業設置有：種植、養殖、計算機、汽修、機電、財會、機械加工、幼兒師范、農村經濟管理等專業。特別是唐河縣職專作為我縣集學歷教育、技能培訓、扶貧開發為一體的全日制公辦學校，目前共計36班，在校生2289人。專任教師230人，其中“雙師型”教師92人。

二、當前我縣職業教育存在的問題

由于歷史原因導致當前職業教育仍是我縣教育的短板，其發展也面臨以下問題。一是重視程度不夠。對職業教育統籌管理不到位，雖然制定了關于實施職業教育攻堅計劃的意見，但是目標過于籠統，措施操作性不強；同時，在全社會仍然普遍重普教輕職教的觀念。二是投入不足。與普教動輒投入幾百萬上千萬相比，投入資金太少，基礎能力薄弱，校舍嚴重不足，難以滿足正常的教育教學；三是結構不合理。與縣域經濟發展聯系不緊密，辦學特色不鮮明，專業設置更新不及時，不適應社會發展的需求；同時，教師隊伍結構不合理，職校教師專業學術帶頭人較少，專業數量不足，雙師型教師緊缺。四是機制不健全。與高校定向聯系不緊密，沒有形成長效合作機制；培訓制度不完善，缺乏品牌專業和骨干示范專業；

三、面臨前所未有的發展機遇

職業教育是現代國民教育體系的重要組成部分，在實施科教興國戰略和人才強國戰略中具有特殊的重要地位，是推動現代經濟科技發展的強大動力。習近平總書記指出，要把加快發展現代職業教育擺在更加突出的位置，更好支持和幫助職業教育發展，為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供堅實人才保障。政府工作報告也明確提出要大力發展職業教育。國家《關于加快發展現代職業教育的決定》、《現代職業教育體系建設規劃》等一系列利好政策的推出和國家扶植職業教育的決定，職業教育上升到了國家級戰略；特別是當前在全國范圍深入開展的“脫貧攻堅工程”，為我們對農民加強職業教育培訓、提升勞動能力、加快脫貧步伐提供了重要契機?？梢哉f，這些都為加快職業教育發展創造了更加有利、寬松的發展環境。職業教育作為產業人才輸送的主要“根據地”之一，起作用也越來越顯著，隨著經濟結構的調整，經濟政策的變化，職業教育將面臨一個前所未有的發展機遇，整個行業正蓄勢待發，迎接又一次的飛躍。

四、加快職業教育發展的努力方向

一是進一步加大教育投入。要確保職業教育專項經費投入，并根據財政支出增長情況和職業教育發展的需要逐年遞增。要進一步落實城市教育費附加用于職業教育的政策。繼續落實各級關于加大職業教育投入的規定，開展的下崗失業人員再就業培訓可按規定享受再就業培訓補貼。嚴格實施教育扶貧兜底工程，國家、省、市實施的職業教育各類建設計劃中涉及我縣的項目，要根據國家和省、市有關要求，按照項目學校隸屬關系，落實項目建設配套資金。

二是進一步整合教育資源。加強基礎能力建設。加強職教實訓基地建設，重點建設具備教學、生產、培訓和科研等多功能的學校綜合實訓基地（特色農業、養殖業、林果業、農產品加工、建筑材料加工等），重點打造校企生產性實訓基地（電子商務、電子電器等），努力提高職業教育服務縣域經濟發展能力。重視職教隊伍建設。實施職業學校教師素質提高計劃，支持職業教育師資培養培訓基地建設和師資培訓工作，重點培養國家、省、市骨干教師學科帶頭人，全面提升教師隊伍綜合素質和教學實踐能力；大力發展職業教育和技能培訓，使職校學生能夠適應工業化、城鎮化和農業現代化的要求；同時，落實好職業學校教師及時補進工作。

三是進一步完善教育機制。堅持以市場為導向，合理設置專業，科學控制規模，重點打造具有自身特色的精品專業，打響學校品牌，贏得社會認可；完善產教融合、校企合作機制。加強校企合作，建立教育與產業對話協作機制,健全行業職業教育校企合作指導,完善校企合作規劃、合作治理、合作培養機制,搭建對話協作平臺,促進職業教育與產業深度融合。建立職業學校與企業工作聯系制度,職業學校要主動與企業在學生實習、專業設置與課程開發、訂單式教育與就業推薦、師資交流與培訓等方面開展合作。建立職業教育校企合作獎勵制度,并給予成績突出的企業和職業學校給予獎勵。

四是要進一步提升教育水平。實施“訂單式培養”，逐步打造品牌，在培養學生能力和幫助學生就業上想辦法、出主意、謀良策，努力實現“學校有方向、學生有出路、企業有保障”；要因勢利導，搶抓機遇，堅持“兩條腿”走路，加快“不唯學歷憑能力”的思維方式轉變，崇尚一技之長，打造人才培養高地，盡快實現人人得到技能教育、人人都有一技之長，加快職教強縣發展步伐；要在鞏固就近就業的基礎上，探索高等人才培養的路子，為實現“成功成才夢”創造條件，開辟“綠色通道”。

相信在各級各部門的大力支持下，在職教戰線上老師的共同努力下，在“不唯學歷憑能力”的社會氛圍影響下，唐河的職業教育將會蒸蒸日上、百尺竿頭，唐河的明天一定會更加燦爛輝煌！