弘揚黃炎培職業教育思想，貼近社會需求創辦職業學校

淅川縣電子中等職業學校校長謝代偉

反思淅川縣電子職業學校辦學之路，從頻臨倒閉到突破瓶頸，獲得近年來快速發展，主要得益于黃炎培職業教育思想的指導。

淅川縣電子中等職業學校，創辦于2006年元月，屬于一所融學歷教育和短期技能培訓為一體的民辦創新型中等職業學校。學校位于南水北調中線工程所在地淅川縣，雖說屬于民辦性質，但具備齊全的教學設施和實驗實習條件以及雄厚的師資力量。尤其南水北調移民搬遷后，淅川縣城人口更加聚集、學生也更加集中，為職業學校的發展提供了豐富的生源。但是，這么優越的辦學條件，在學校發展史上卻曾經出現過辦不下去的狀況。具體困難是：招生難、留不住、就業難，并且幾乎形成惡性循環，使學校曾經面臨倒閉。

帶著這些困惑，我到優秀職業學校參觀學習,查閱國內外職業教育資料，從世界范圍借鑒西方先進國家創辦職業教育的經驗，立足于中國國情和儒教文化尋求制約職業教育發展的文化因素，尤其從教育學的角度認真學習黃炎培職業教育思想，明確職業教育的宗旨和目的，從中獲取答案，堅定繼續下去的辦學信念。

黃炎培在《實施實業教學要覽》中給職業教育下的定義是：“凡用教育方法，使人人獲得生活的供給及樂趣，一面盡其對群眾之義務，此教育名曰職業教育?！彼J為職業教育的作用就是“謀個性之發展”、“為個人謀生之準備”、“為個人服務社會之準備”、“為國家及世界增進生產力之準備”。職業教育的目的是為“勞動者文化業務水平的提高”，“造就新型知識分子”服務。強調職業教育的方針是“社會化——強調的是職業教育須適應社會需要；科學化——用科學來解決職業教育問題。職業教育的教學原則是“手腦并用”、“做學合一”、“理論與實際并行”、“知識與技能并重”。

其中，“手腦并用”是黃炎培職業教育思想的核心理念，貫通于辦學宗旨和教育目的、訓育方針和德育標準、培養目標和教育內容、教學過程和教學方法，其內涵要義是服務社會、服務平民，做人第一、敬業樂群，注重實用、注重技能，手腦聯動、做學合一。這一理念至今仍然具有重要的理論價值和實踐意義。黃炎培在職業指導上的要求就是“幫助個人選擇、預備、決定及增進他的職業”，使他們能夠做到“敬業樂群”和“裕國利民”，教育與勞動結合。黃炎培把“尊重勞動”作為職業教育所奉行的重要信條，把“勞工神圣”“敬業樂群”作為中華職業學校的校訓。注意學和用的聯系。黃炎培反對勞心勞力分離，注意學和用的聯系，主張手腦并用，“要使動手的讀書，讀書的動手，把讀書和做工兩下聯系起來”，只有手腦兩部聯合才能產生世界文明。

依據黃炎培的職業教育思想指導，淅川縣電子職業學校修改了辦學宗旨，確立了新的職業教育理念，形成了新的培養模式和教學方法。主要體現在如下幾個方面:

一、在教學理念上，“堅持“學真技術、真學技術、高薪高質量對口就業”，并且“以學生、學生家長、用人單位滿意不滿意，作為衡量我校辦學質量的檢驗標準”。然而，這些無疑要從兩方面抓起。一要注重學生的思想道德教育，讓學生首先學會做人。二要注意教學質量，確實把技術學到手。淅川縣電子中專日常工作中，非常重視這兩個方面的工作，培養出了一批又一批思想道德高尚，技術過硬的人才，為社會做出了貢獻，為自身贏得了信譽，才使學校不斷發展壯大。

二、在服務對象上，確定“為促使返鄉務工人員、農村勞動力再就業，學校積極應對挑戰，堅持貼近農村、貼近農民的宗旨，積極開展了下崗職工再就業培訓、返鄉務工人員培訓、勞動力轉移培訓等?！?

三、在專業開設上，貼近社會需要，開設計算機速錄、計算機平面設計、機電一體化、電子商務、美容美發等專業。由于，我們開設的專業確實適合社會的需要。所以，我們的學生走上社會就業相對比較容易，且工資待遇也相應高些，實現了我校對口高薪就業的辦學思想。

四、在育人目的上，秉承“以生為本，就好業高薪就業”的育人理念，堅持以技能為核心，以就業為導向，保證學真技術、真學技術，在教學管理上實行理論夠用實踐為重（三分理論七分實踐），以生為本，厚愛嚴管，全封閉半軍事化管理，學校正朝著現代的職業教育健康發展，務實的管理服務于淅川初高中應往屆畢業生。淅川縣電子中專所招收的學生大多是初中階段學習成績比較差的學生，他們最需求的就是得到人們的尊重和關愛。我們的教育就是從學生的人性出發，給學生的人格以最大的尊重，和他們平等相處，處處關心他們的生活，關注他們的成長，使他們在學校的生活中找回了自我，找回了自信。同時，增強了他們學習專業技術的自信心，加之三分理論，七分實踐的教學模式，讓學生在理論和實踐的結合上真正成就了自己的專業技能，實現了真學技術的教學目標。

五、在訓練拓展上，學校堅持發揚“勤工儉學”活動，每屆學生都要利用假期集體組織外出搞勤工儉學。學生不但在實踐中運用自己所學的專業技術體會參加工作的快感，同時也賺足了來年的學費。學生每年勤工儉學都可有10000元左右的收入，減輕了家長的負擔。這正是：勤工儉學好傳統，職業教育更適應；實踐練就真功夫，家長負擔輕又輕。

六、在就業渠道上，學校在加強學生專業技能培養的同時，更注重理論夠用，實踐為重，學員入校即簽訂就業安置協議書。這些年來，我校把學生就業一直當做學校的一項大事來抓，加之我校學生專業技能確實比較高，就業安排的學生工資待遇基本能得到學生及家長的滿意，就業單位對我校就業學生也比較認可。我校學生全部對口就業，不進工廠流水線，機電一體化學生到工廠工作，工種是技術員，如今年5月份安置在深圳國人通信的學生做的是無線網絡設備測試技術員，第一年月工資5000—6000元，第二年月工資10000|——18000元，用事實兌現了學校的承諾，以誠信的品牌形象展現在公眾面前。

綜上所述，通過弘揚黃炎培職業教育思想，改革辦學理念和辦學模式，近幾年學校獲得了比較大的發展?，F有在籍學生由原來十幾名增加到現在的500余名，學生鞏固率由原來的不足70%現達到95%，學生就業率由原來的80%，現達到98%，且全部是對口就業，就業者工資也有很大程度的提高。由于辦學業績比較顯著，學校被確定為國家陽光工程培訓基地，2008年10月學校被國家工業和信息化部(原信息產業部)電子行業職業技能鑒定指導中心授權為“南陽地區信息技術人才職業培訓中心”。